党的二十大报告说明，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。高等体育院校作为教育、科技、人才三位一体的结合点，是体育科学技术创新、体育专业人才教育培训的主力军，是服务体育事业的重要基地，是体育科教融合、产教融合的关键点，肩负着建设教育强国和体育强国的历史使命和历史重任。西部高等体育院校具有独特的区位优势，多年来在体育学科建设、体育人才培养、服务体育事业主战场等方面发挥了非消极作用，总局格外的重视并将一如既往地支持西部高等体育院校高质量发展。

  一是积极向西部地区布局培训项目。利用西部地区优势资源，组织并且开展总局各类培训项目。比如，委托西安体育学院、成都体育学院举办科学训练讲座等教练员岗位培训班，在四川成都举办全国运动医务监督与健康促进培训班、全国退役运动员转型运动防护师培训班，在广西南宁举办田径项目优秀教练员培训班，在云南昆明举办摔柔项目优秀教练员培训班，等等。

  二是探索在西部联合建设人才教育培训基地。《“十四五”体育人才发展规划》提出“结合国家级区域性发展规划，探索联合地方政府打造‘训、科、医、教、服’一体化实训基地”。近期，总局正在对全国开展体育人才教育培训基地和体育特色现场教学点征集工作，将统筹考虑西部地区尤其是西部体育高校，优化项目布局。总局正在开展的国家示范足球学院建设工作，也将重点考虑支持西部地区，充分挖掘西部地区在足球专业人才教育培训方面的优势和特色，鼓励支持西部高等体育院校立项建设特色鲜明的国家示范足球学院。

  三是发挥高等体育院校人才、科研、场馆等多方面优势，推动竞技体育发展。近些年来，我国高等体育院校一直在进行发展竞技体育的实践探索，如北京体育大学承担国家蹦床队、国家艺术体操队的训练保障任务；天津体育学院与中国排球协会共建中国排球学院等。总局格外的重视高校在我国竞技体育中的地位和作用，通过政策引导等多种方式推动高校进行高水平竞技训练。比如，全国单项竞技比赛向高校开放，保持高校运动员进入省队、国家队渠道畅通；第十五届全国运动会实施体教联合培养政策，鼓励高校组队参赛；体育总局联合中央编办、教育部、人力资源社会保障部制定《关于在学校设置教练员岗位的实施建议》，推动教练员进校园，提升竞技训练水平。

  下一步，总局将进一步利用好西部高等体育院校优势资源，深化体教融合，鼓励支持高校探索共建省队、国家队模式；鼓励高校依托学校场馆资源、学科优势，建设高水平体育训练基地，依规按程序承办各级各类体育赛事，开展赛事进校园活动等，加强体育专业人才教育培训与交流，促进体育院校核心竞争力和总实力提升，支持西部高等体育院校跨越式发展，助力西部地区体育事业高水平质量的发展，为体育强国建设贡献力量。

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