近来，教育部办公厅印发《关于展开根底教育“标准办理年”举动的告诉》，对展开根底教育“标准办理年”举动的作业方针、标准整治要点、施行过程、健全作业机制等方面提出要求。

  《告诉》提出了“五个进一步”的作业方针，即逐渐增强根底教育战线干部队伍和广阔教师、教研员的政治认识、法律认识、规则认识，进一步整理整治根底教育范畴存在的违法违规、违反教育规则和教育缺点化短视化行为，进一步树立健全依法办理、从严办理、标准办理的长效机制，进一步进步校园办理才能和教书育人水平，逐渐进步人民群众对根底教育的满意度、取得感。

  《告诉》牧场了“三项标准整治要点”和“十二条负面清单”，要求要点标准整治安全底线失守、日常办理失序和师德师风失范等三方面问题。负面清单包含：禁止呈现反党反社会主义、曲解前史、美化侵犯等过错言行；禁止校园内产生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺负行为，或教师无视、怂恿学生欺负行为；禁止义务教育校园安排以选拔生源为意图的，或选用各类比赛证书等作为招生根据；禁止校园违反规定提早开学、推迟放假，使用节假日、寒暑假安排学生团体补课等。

  《告诉》提出了2024年全年“四步走”的施行过程。本日起至5月底，省级布置份额施行；6月至9月，各地各校全面自查整改；9月至10月，省域规模要点自查、加强作业辅导；11月至12月，对标准办理年举动进行总结反应。

  《告诉》要求各地健全“四项准则”，推进标准办理作业久久为功、常管长治，实在进步办学治校的法治化、标准化、精细化水平。一是树立名誉点评准则，照实记载各地教育部门和校园的不标准办学治校行为，作为校园、教师各类评优评先和赞誉取舍的重要参阅。二是树立才能进步准则，树立一批中小学幼儿园标准办学基地校，有序安排书记、校（园）长到基地校跟岗研修，加强标准办学专门训练。三是树立职责执行准则，强化属地办理、重心下移，加大对违规办学行为惩办力度。四是树立监督曝光机制，疏通违规办学告发途径，树立曝光台，加强社会监督力气建造。