安徽省无为第三中学是芜湖市级演示高中，始建于1999年，2001年头中部建成招生，2004年高中部开端招生。校园占地面积约4万平方米，美化面积达2万平方米，建有300米塑胶运动场一个、篮球场8个，有学生公寓、食堂等日子设备，有录播室、科技馆、舞蹈房、机器人教室等各类专用教室。

  校园是无为市中小校园办学质量督导评价“优异等次校园”，先后被评为“全国毒品防备教育6.27工程先进单位”“安徽省毒品防备教育演示校园”“安徽省言语文字规范化演示校园”“安徽省廉政文明进校园演示点”“安徽省防震减灾科普演示校园”“安徽省公民防空教育先进单位”“安徽省体育传统项目校园”“芜湖市花园式校园”“芜湖市文明单位”“校园安全办理成效先进单位”“安徽省教科文卫体系工会工作先进集体”。

  餐风露宿二十五载，校园秉承着“发明一流，敢为人先”的校训，寻求“立德树人，全面开展，展示特性，鹤立鸡群”的育人方针，确立了“强化初中品牌建造，推进高中特征开展，提高校园文明档次，加速教师专业成长”的工作思路，以有特征、高质量的教育赢得了杰出的社会名誉。

  校园所在地无为市，地处皖中，南濒长江，北依巢湖，与铜陵市、芜湖市隔江相望，“山环西北，水聚东南”，自古以来被人们视为风水宝地。“断竹、续竹、飞土、逐肉”，简练而有力的八个字是先祖们在长江之滨、巢湖之畔狩猎场面的真实写照。三国时期，曹操征吴，在“濡须口”获得两次大捷，让无为声名鹊起。历代帝王对无为都非常喜爱，先后在无为境内设置巢县、襄安县、临湖县、开城县、扶阳县。隋设无乡镇，北宋建无为军，名取“思全国安于无事，无为而治”之意，后置无为县（1070年）及路、州等。前史上这儿诞生了台湾开山之祖陈棱、“父子丞相”王之道和王蔺、“两状元”焦蹈和邢宽、哲学家吴廷翰等名仕贤达。书画家米芾曾任无为知军三载，留下墨池、石丈、章吉老碑等名贵的文明遗产。近代涌现出兴办“安徽公学”的卢仲农、抗日民族英豪戴安澜、“擂鼓诗人”田间等仁人志士。今世有“七一勋章”获得者“渡江英豪”马毛姐和公民音乐家吕其明，以及位列胡润富豪榜的王传福、姜纯等商界精英。无为市深沉的前史见识、闪亮的文明特征、优异的古今人物，给无为第三中学整体教育人供给了丰厚的思想资源和精力动力，不断鼓舞我们在教育事业上斗争猛进、开辟立异，启示我们培育全面开展、特性明显的年代新人。

  无为市是革新老区，皖江抗日根据地中心区，新四军第七师就诞生在这块热土上。在抗日战争年代里，无为公民与第七师指战员患难与共，同生共死。在解放战争时期，无为的党组织、政府和公民活跃行动起来，一句话：“援助，打过长江去，解放全中国！”全民发动，“节衣缩食，供给大军，支前建功，百世荣耀”，赤色基因深深融入到无为公民的血脉傍边。“赤色圣地妙于山水”新四军第七师纪念馆坐落在红庙镇，“春水方生濡须口，大军从此过江东”渡江榜首船始发地就在泥汊镇。无为第三中学安身无为办学，能够充沛发掘赤色资源育人价值，拓宽赤色教育实践活动，引导学生把个人抱负融入年代主题，奠定学生全面开展、终身开展的根底，更好地完成“为党育人，为国育才”。

  崇文守正，无为有为的城市精力融入到校园精力之中。崇文，是指崇尚文明，反映了无为人重教育、重科技、重文明、重立异的人文精力和价值观念。守正，是指遵从正路，即守规矩走正路，完整地承继人类所发明和堆集的文明效果。无为，是《道德经》中的中心概念，即遵从自然规律、社会规律、民众福祉来干事，不妄为、不乱为。“无为”，既是县名，又包含哲学深意。有为，是指有所作为，包括中国前史斗争斗争的民族价值观。此外，无为人崇尚实干、见义勇为，更有“不惧千山万水、不怕千难万险、不吝千言万语”的“三不”无畏精力。在新年代的育人形式革新中，无为城市精力鼓舞着三中教育人因势而谋、应势而动、顺势而为，“无为而无不为”，培育面向未来、全面开展的有为之人。

  酷爱教育，酷爱学生。三中人满怀对教育的热忱，紧紧围绕学生的开展需求来办学育人。酷爱教育，信任教育的力气，信任教育的价值，信任教育能够让国际变得更好。酷爱学生，面向整体学生，信任人人均能成才。尽力饯别教育家精力，用“长时间主义”的思想办学，坚持“全部为了学生”，每一步都走得很厚实、走得很充分。

  敢为人先，灵敏探究。三中自世纪之初建校以来，一向面临着严峻的竞赛局势，承担着巨大的办学压力。三中人怀着崇高的使命感和社会责任感，一向见义勇为，争创一流，敢为人先。初中部2004年初次参与中考“一炮打响”，很快在无为树立起杰出的口碑和品牌形象，多年来一向在全市遥遥领先。面临高中部生源单薄、本科升学率偏低的状况，三中人审时度势、自动求变、灵敏探究，想方设法为学生们“多供给一种挑选”“多拓荒一条出路”。活跃发挥三中作为安徽省体育传统项目校园的特征优势，鼓舞一部分学生经过运动专长上大学；与芜湖高峰教育集团协作，开辟艺术高考方向；与芜湖电缆工业校园协作，支撑一部分学生走职教高考路途；开设日语班，提高一部分学生参与文明高考的决心和才能；现在俄语班也正在活跃筹办中......总归，三中人有朴素的期望，有务实的方法，有活跃的作为，期望学生有“更多的期望”，“每个孩子都能在三中找到契合自己的舞台”。

  敬业贡献，事务精深。三中的初中品牌化建造、高中特征化开展，离不开三中教师们的勤劳支付、无私贡献，与教师们爱校如家的精力和精深的事务才能密不可分。三中的教师们“很憨厚”，“担任、容纳、达观”，“有愿望、有情怀、有档次、有担任”，在历任校长和书记的带领下，教师特别是创校团队以校为家，形成了严厉的自我要求，吃苦耐劳，精干肯干，想尽全部方法协助“我们家”的学生们提高学习才能，探索出来的教育形式“一向被仿照，从未被逾越”。这样的教师精力、师资力气，是三中持续开展的榜首资源，是三中寻求更高水平开展的底气。

  不断学习，寻求立异。办学至今，三中领导及办理团队持续保有前瞻性的眼光、敞开的心态、学习的志愿，以及对校园开展的使命感和责任感。一向高枕无忧，对三中品牌的传承有着清醒的危机意识，并热切期望把三中好的传统和经历沉淀下来。校园面向国际、面向未来，不断学习先进办学经历，对教育形式立异、好的教育样态有坚决的寻求。我们共同以为，三中必须在“三新”布景下敞开“第二成长曲线版别的转型提高。不管外部环境怎样改变，教师们都期望让三中学生完成德智体美劳全面开展，让他们成为健全而有特性的人。

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